根據(jù)《國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部關(guān)于修訂印發(fā)<學(xué)位授權(quán)點合格評估辦法>的通知》相關(guān)要求，結(jié)合機械科學(xué)研究院哈爾濱焊接研究所（以下簡稱哈焊所）工作實際，作研究生教育發(fā)展質(zhì)量2021年度報告如下：

一、研究生教育意義

一是堅持專業(yè)上的先進性，尋求科學(xué)新穎的新視角。加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平及服務(wù)社會能力的重要基礎(chǔ)，是我所整體發(fā)展的龍頭和主線，是關(guān)系全面發(fā)展的核心工程。哈焊所建立了包括數(shù)字化焊接材料、智能化焊接裝備、輕量化焊接和基礎(chǔ)共性技術(shù)的獨具特色的焊接技術(shù)創(chuàng)新研究體系。為研究生提供國家工程研究中心及各類科研創(chuàng)新平臺，并優(yōu)化課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)特色優(yōu)勢，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二是堅持科研上的創(chuàng)新性，營造嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的新氛圍。

積極為研究生創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)和工作環(huán)境，配置項目研究團隊，能夠提供舒適的后勤保障服務(wù),為研究生在人、財、物的使用上開設(shè)專用車道。合理協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用開發(fā)研究的關(guān)系、企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展利益與研究生自身和興趣的關(guān)系,充分調(diào)動研究生的積極性，引導(dǎo)、鼓勵他們從生產(chǎn)實際中尋找具有應(yīng)用前景的科研創(chuàng)新項目。

三是堅持生活上的敏感性，及時解決學(xué)生的新問題。

為全面貫徹落實全國研究生教育會議精神，加強研究生心理健康教育，機械科學(xué)研究院哈爾濱焊接研究所組織研究生談心談話活動，確保導(dǎo)師與指導(dǎo)的研究生談心談話全覆蓋，采取“一對一”的方式進行談心談話，談話內(nèi)容重點圍繞研究生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、心理等狀態(tài)，及面臨的思想困惑、實際困難問題，以及對單位、課題組建設(shè)發(fā)展的意見建議等展開。通過談心談話了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，促進解決學(xué)生關(guān)心關(guān)切的困難和問題。

四是堅持學(xué)習(xí)上的積極性，打造科普之星的新形象。

為進一步引導(dǎo)研究生 培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，積極學(xué)習(xí)科學(xué)知識和科學(xué)方法，培育樂于創(chuàng)意、精于創(chuàng)新、用于創(chuàng)造的創(chuàng)新性人才，加強與其他科研院所的交流，哈焊所積極組織學(xué)生參加機械總院集團各項科技競賽，“云說新科技”科普新星秀中，通過前期機械總院集團賽區(qū)評選，哈焊所以第一名的成績突出重圍，進入最終全國賽區(qū)。

二、研究生培養(yǎng)情況

一、培養(yǎng)情況：

全年新增碩士研究生6人，研一基礎(chǔ)課程委托哈爾濱工程大學(xué)代為培養(yǎng)，依據(jù)《機械科學(xué)研究院研究生培養(yǎng)方案》，從實際出發(fā)，根據(jù)各培養(yǎng)方向需要，自主擬定的材料加工工程碩士研究生課程設(shè)置為基礎(chǔ)，所學(xué)課程由所內(nèi)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方向，在哈爾濱工程大學(xué)碩士研究生課程設(shè)置中選擇相同或相近的課程。

通過與哈爾濱工程大學(xué)簽訂委培協(xié)議確保培養(yǎng)質(zhì)量，協(xié)議中明確代培期課程學(xué)分設(shè)置和指導(dǎo)教師安排等，一年培養(yǎng)期滿后，哈爾濱工程大學(xué)出具成績單。

研二、研三期間，將研究生分配到各個產(chǎn)業(yè)化部門、研發(fā)中心及質(zhì)檢所參與科研實踐活動，納入課題組管理參與課題，依托各科研項目，將教學(xué)與科研相結(jié)合開展學(xué)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士研究生的實際操作技能和創(chuàng)新能力。另外由機械總院集團及哈焊所學(xué)科帶頭人、博碩導(dǎo)師為在讀研究生進行特色自主專業(yè)課的講授，保證每學(xué)期開設(shè)課程不少于16學(xué)時。

二、培養(yǎng)經(jīng)費：

執(zhí)行研一生活補貼費1200元/月，研二1300元/月；研三1500元/月；單身補助100元/月；

三、經(jīng)費使用情況

1、碩士研究生開題、中期、預(yù)答辯、答辯、論文內(nèi)外審等評審費共計29700元。

2、導(dǎo)師費51000元。

3、學(xué)生各類獎學(xué)金5000元。

4、自主授課1300元。

合計：87000元

四、導(dǎo)師隊伍建設(shè)情況

哈焊所嚴(yán)格按照《機械科學(xué)研究院研究生指導(dǎo)教師管理辦法》中對導(dǎo)師選聘的要求，開展選聘工作。定期組織導(dǎo)師參加機械總院集團組織的研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會。根據(jù)《機械科學(xué)研究院研究生指導(dǎo)教師管理辦法》對導(dǎo)師的研究生指導(dǎo)工作進行考核，督促導(dǎo)師履行相應(yīng)義務(wù)。

哈焊所2021年新增博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師2人?，F(xiàn)有博士生及碩士生導(dǎo)師24人，其中博士生導(dǎo)師3人，導(dǎo)師年齡、職稱情況見下表。

五、存在的主要問題

一是招生難度較大。高質(zhì)量的研究生教育對學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究具有重要的促進作用，所以要實現(xiàn)高質(zhì)量的研究生教育，生源質(zhì)量是關(guān)鍵。由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實情況，加上地理位置偏北等原因，致使哈焊所對學(xué)生的吸引力逐年下降，考生主要以普通院校畢業(yè)生為主，211、985院校畢業(yè)生占比較小，重點率較低，招生難度較大。

二是科研院所專職化不足。哈焊所研究生招生和培養(yǎng)工作下設(shè)在人力資源部，管理人員除研究生工作外還要負責(zé)其他人力資源部的工作，管理人員專職化能力不足，為研究生管理工作帶來困難。

三是導(dǎo)師隊伍整體素質(zhì)需提高。科研院所的導(dǎo)師均為兼職，在自身科研工作之外指導(dǎo)學(xué)生，存在對學(xué)位及導(dǎo)師等相關(guān)政策學(xué)習(xí)不及時、不到位的情況；存在對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心里狀態(tài)關(guān)心不夠的情況。

四是招生計劃數(shù)量少。我所自主培養(yǎng)的研究生已成為哈焊所人才梯隊建設(shè)的重要來源，但我所每年招生計劃僅為6人，急需擴大招生計劃。

六、擬采取的改革發(fā)展舉措

哈焊所研究生教育發(fā)展定位為培養(yǎng)政治可靠，具有獨立創(chuàng)新能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的碩士研究生。在特種焊接材料（含檢驗檢測）、先進焊接工藝、焊接自動化裝備等方面，具有扎實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識；自學(xué)能力強，了解學(xué)科技術(shù)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有從事相關(guān)科學(xué)研究工作或獨立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力；成為本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高層次技術(shù)人才。

圍繞以上發(fā)展定位及目標(biāo)，根據(jù)我所研究生教育過程中發(fā)現(xiàn)的問題，擬采取以下幾項改革措施：

一是加大招生宣傳力度。擴大招生宣傳影響力，增加宣傳途徑，擴大宣傳力度，拓寬宣傳渠道。通過行業(yè)對口領(lǐng)域擴大宣傳;導(dǎo)師發(fā)揮行業(yè)人脈優(yōu)勢推廣宣傳;研究生可拓寬宣傳渠道至各大高校，進而擴大研究生在其畢業(yè)高校的影響力，使更多優(yōu)秀的高校學(xué)子了解哈焊所。通過全方位、多層次的宣傳態(tài)勢，進一步擴大了宣傳覆蓋面和影響力。

二是搭建科研創(chuàng)新發(fā)展空間。充分運用國家工程研究中心及各類科研創(chuàng)新平臺，通過參加各類競賽，并給予經(jīng)費支持，引導(dǎo)、鼓勵研究生積極參加各類學(xué)術(shù)活動、課外科技活動、研究生競賽等并給予獎勵，不斷激發(fā)學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新熱情，在活動中不斷提升自身創(chuàng)新能力，對科研生涯積極的促進作用。

三是建立一支高水平導(dǎo)師隊伍。嚴(yán)格導(dǎo)師遴選制度，加強導(dǎo)師培訓(xùn)工作，注重探究式教學(xué)及引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新思維，使其對知識從一個被動的接受者過渡到一個積極的探尋者、發(fā)現(xiàn)者與創(chuàng)造者，實施教學(xué)評價制度，加強教學(xué)監(jiān)督，達到提高培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

              機械科學(xué)研究院哈爾濱焊接研究所